="FONT-FAMILY: 宋体; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'">（四川
徐秉政）
《荔枝蜜》一课运用的是导悟式教学模式，其教学录像课曾获全国首届素质教学优秀录像课一等奖。执教的海城市西四中学龚俊杰老师，其教学设计及教学过程都比较好地体现了导悟式教学模式“教贵引导，学贵领悟”的教学思想和“教师导学，学生悟学，启发媒介，导悟结合”的教学原则。导学的主要特点有以下几个方面：
西乡知名网络公司价格便宜,西乡网站建设公司哪家最好,i-font-family: 'Times New Roman'">一般正常语序的句子，朗读时表达强调是用停顿和重读表示，单是书面形式本身是看不出强调的。那么书面表达中如何进行“强调”呢？一靠语序变化，二靠使用虚词，三靠运用标点，四靠使用代词复指，五靠单独成段。
靠语序变化达到强调，又有两种情况。什么放在前面，就是强调什么；强调什么，就把什么放在前面说。如谓语在前就是强调谓语部分的内容。如“怎么啦，你？”“起来，不愿做奴隶的人们！”又如“我们洗完了衣服”一句，如果要强调“衣服”如何如何，就把“衣服”提到句
（四川 徐秉政）
１９９４年以来的连续三年的全国普通高考语文试题，充分体现了《考试说明》中“按照有利于高等学校选拔新生、有利于促进中学教学的原则，突出对语文能力的考查”的精神，注重考查考生的语文学习的实际能力和应该具备的语文水平，框架稳定，内涵丰富，不偏不怪，层次分明，标志着高考语文命题日臻成熟完善，对中学语文教学起到了良好的导向作用，有力地促进了中学语文教学改革，其意义是不容忽视和低估的。现根据布鲁姆“知识及知识运用”的有关分类标准，从记忆辨识能力、理解分析能力、综合运用能力和写作能力等...
