言的４种方式，也是人类语言 能力的４个组成部分。语言学家从不同的角度对
听、说、读、写作出分类，区分为口语能力（指听和说）和书 面能力（指读和
写），或理解能力（指听和读）和表达能力（指说和写）。写是使用语言的书面表
达能力之一 ，在《广州市小学英语教学大纲》中对写已作出定性定量的要求，
并指出："在听说训练的基础上，再进行适 当的读写训练，有利于巩固听说训
A.more B.much C.very D.the most
【析】在英语中，两者进行比较，强调"一方比另一方……"，可使用"形
容词／副词的比较级＋than河南知名网络公司价格便宜,河南网站建设公司哪家最好,中英语教学实践中，我们往往会碰到这样的情况：同样是从初一开始学
英语，同是一个老师教，一部 分学生越学越好，兴趣越来越大；另有一部分学
生虽然求知欲望很强，学习刻苦，但成绩不理想，渐渐失去了 信心。这种现象
到了初二就特别明显。导致这种现象的原因是多方面的，但学习方法起着很重要
的作用。掌握 了正确的学习方法，学生就学得主动，学得有效率。学习方法从
何而来？它来自老师的指导，来自课堂教学的 影响，更重要的是来自学生自己。
学习方法是学生在勤奋学习过程中形成和